Merhaba, umarım iyisinizdir. Gelişim bir bütündür, yaşanan davranım problemleri ile tuvalet eğitiminde gösterdiği direnç birbiriyle baĝlantılı olabilir. Davranım problemlerinin altında yatan nedeni saptamak müdahale için kıymetlidir.( Kendini kelimelerle ifade edememe, vurma davranışının daha önce pekiştirilmesi, model alması, kardeş kıskançlığı, ev içi çatışma ve iletişim problemleri, ev/okul/öğretmen değişikliği, ayrılık, yas vb) Davranım problemleri ortadan kalktığında ve agresyon seviyesi düştüğünde tuvalet eğitiminde daha iyi bir başarı sağlayacağınızı düşünmekteyim. Bu süreci sağlıklı atlatabilmek için yüz yüze oyun terapisi desteği almalısınız. İstanbul'daysanız seanslarıma beklerim. (İletişim: cocukgelisimcirabiayildiz@gmail.com) Sağlıkla kalın.

Merhabalar, umarım iyisinizdir. Bu kadar uzun ve üst üste yapılan denemeler sonucunda ilerleme sağlayamamak genelde bize ebeveynden kaynaklanan bir hatayı gösterebilir. Çocuğunuzun tuvalet eğitimine fizyolojik, gelişimsel ve psikolojik olarak iyi hazırlanması, tuvalet eğitiminde aşırı otoriter ya da aşırı serbest bir tutum sergilemeden yumuşak ama kararlı bir tutum sergilenmesi, bu süreçte bezin hiç takılmaması, alarm kurulması ve düzenli aralıklarla tuvalete çıkılması bizim için çok kıymetlidir. Tuvalet eğitimi sürecinde yapılan hatalar çocuğunuzun ileriki yaştaki karakterinde olumsuz etkilere yol açma ihtimalini doğuracağından dolayı bir uzmandan yüz yüze seans almanızı hatta bu süreci oyun terapisi ile desteklemenizi öneriyorum. Sağlıkla kalın.

Bu yaş dönemindeki çocuk, yetiskinlerde olduğu gibi mantıksal düşünmeden sorumlu olan üst beyniyle hareket edemez. Alt beyinle hareket eder ve alt beyin şunu der: "Şimdi olsun, hemen olsun, benim dediğim olsun". Dolayısıyla çocuk gelişiminden kaynaklı olarak yapabilir. FAKAT! Bunun öğrenilmiş bir davranışa dönüşmemesi, çabuk sakinleşebilmesi için ebeveynin kriz anında çocuĝa nasıl yaklaştığı hayati önem taşımaktadır. Kriz anında ne yapmaması gerektiği deĝil ne yapması gerektiğini söyleyerek, duygu yansıtmaları yaparak, çocuğun karşısında değil yanında durarak, yumuşak ama kararlı ve ne istediğini bilen bir tutum sergileyerek sureci tamamlamalısınız. Sağlıkla kalın

Sizi çok iyi anlıyorum, ne hissettiğinizi de. Lakin bu birden bire oluşan bir şey değildir. Şimdiye kadar çocuğa sınır çizilmemesi, ona böyle davranmayı öğretti. Çocuğunuzun agresyon seviyesinin düşmesi, sınırlara uymayı ögrenmesi ve aranızdaki ilişkinin düzelmesi için oyun terapisi ile filial terapiyi paralel olarak önermekteyim. Yani bu online olarak çalışılacak bir konu değil malesef. Yüz yüze randevu almak isterseniz mail adresimden ulaşabilirsiniz. cocukgelisimcirabiayildiz@gmail.com

Merhaba, umarım iyisinizdir. Şehir değişikliği, teknoloji kısıtlaması ve tuvalet eğitimi malesef aynı döneme denk gelmiş. Ayrıca "yaptım, yapıcam" gibi sözler herhangi bir nedenden dolayi ebeveyne ofkelenip onu cezalandırmaya ve dikkat çekmeye çalışan bir çocuğu düşündürdü bana. Bu süreçte sehir değişikligi ve teknoloji kısıtlaması haricinde bu durumu tetiklemiş başka seyler de olabilir. Size yardımcı olabilmem için detaylı öyku almam ve çocuğu yüz yüze görmem gerekir. Bu gibi durumlarda yüz yüze seansı tercih etmekteyim. Mail adresimden iletisime gecerek randevu icin ön kayıt oluşturabilirsiniz. (cocukgelisimcirabiayildiz@gmail.com) Sağlıklı günler dilerim.

Merhabalar, 50 dk boyunca bir çocuğun sabit bir şekilde oturmasını bekleyemeyiz. Danışmanlık esnasında sadece veliyle ya da sadece çocukla görüşme yapmıyorum. Müdahale edilecek konuya göre seansımızın işleyişi değişiklik gösterir. Bana danışmanlık almak istediğiniz konuyu ve çocuğunuzun yaşını bildirirseniz size daha detaylı bilgi verebilirim. Sevgiler

Merhabalar umarım iyisinizdir. Kaygınızı anlıyorum. 2 -3 yaş civarı çocukların özerklik (bağımsızlık) duygularının yüksek olduğu bir dönemdir. Çevredeki tüm nesneler onda merak uyandırmakta ve yakından tanımak istemektedir. İnatçılık olarak tabir ettiğiniz bu durum aslında çocuğunuzun içinde bulunduğu döneme ait olan normal bir gelişimsel süreçtir.Size daha iyi yardımcı olabilmem için davranışı biraz açmanızı rica ediyorum. Bardağa, kaşığa, tabağa saldırıyor diye tabir ettiğiniz davranış tam olarak o nesneye zarar vermek mi yoksa onu yakından incelemek mi? Ona alternatif bir davranış sunmanız güzel olmuş. Bir çocuğun tabağı ya da kaşığı yakından incelemesinde hiçbir sakınca yoktur. Fakat sıcak çay için (tüm tehlike arzeden durumlar için) önceden önlem alınıp ortam düzenlemesi yapılması gerekir. Siz çayınızı içerken onun da meşgul olabileceği bir ortam yaratmanız gerekir. Yapılan düzenlemelere rağmen aynı sorunu yaşarsanız eğer ona olumsuz cümle kullanmadan (yapma, etme, olmaz kelimelerini içermeyen) olumlu kelimelerin yer aldığı cümleler kullanmalısınız. (O bardak senin çok hoşuna gitti. Ama o benim, eğer istersen sana farklı bir bardak verebilirim) Çünkü beyin ilk olarak olumsuz cümleyi algılar ve onu yapmak ister. Yine de almak da ısrarcı olursa ve kriz ortamı oluşursa onu regüle edebilecek davranışlara yöneltebilirsiniz (Çok üzgünsün, bana sarılmak ister misin?) Size daha fazla yardımcı olabilmem, yaşadığınız durumu daha ayrıntılı öğrenebilmem ve kriz anını nasıl yönetmeniz gerektiğini, bu yaştaki bir çocukla nasıl iletişim kurulması gerektiğini size anlatabilmem için sizi randevu almaya davet ediyorum. Sevgiyle kalın.